すこゆる　　〜 すこやか ゆるやか せいかつ 〜

ピンクチーム

隊長：中山りえ
隊員：やんちゃな男子三人とおませでおっとりの女子二人。
指令：「まちはいろんな姿をしている。そのまちをさわるにはどうしたらいいだろうか。」

初日　２００４年１０月６日

理科室での顔合わせとコンセプト説明の後、各班に分かれてお互いに自己紹介。でも、指令が入っている中身が気になって皆気もそぞろ。軽く取り合いになった封筒を開けて、出てきた指令は・・・
「まちはいろんな姿をしている。そのまちをさわるにはどうしたらいいだろうか。」
？？？　皆けげんそうな表情。
「なにこれー、わけわかんねぇ」
「なんだー、一番つまんない指令じゃん。（床などを叩いて）はいさーわった、おしまい。」
早くも結論を出してしまいそうになる隊員達に、指令をもっと観察してもらいたい。
「指令をノートに書いてみよう。『まちはいろんな姿をしている。そのまちをさわるにはどうしたらいいだろうか。』この中で、何か変だなー、何のことか分からないなーって思うことはない？」
静かだった女子隊員に質問してみました。
「・・・いろんな姿」
「そう、いろんな姿。一体何のことだろうねー。」と、ノートの“いろんな姿”を青ペンでぐりぐり囲う。「他には？」
「まちをさわる」
「そう、さわる。まちをさわるって、どういうことだろう？」“さわる”を赤ペンでぐりぐり。
皆も隊長のまねをしてぐりぐり。
「どうやったらまちをさわれるかなー。」
「え、たださわればいいんじゃん。ほら、さーわった。」
「ふれる、興味を持つってことじゃない？」
「地図をさわる（配られた地図をさわりながら）」
「まちのいろんな姿って何だろうねー。何か思いつくものを挙げてくれる？」
「木！　電柱！　ポスト！」
「スケルトンハウス！」（某テレビ番組の影響らしい。）
「自動車！」「たらこ！」（？）
「そう、まちの中にある、いろんなものの姿すべてということかな。これをさわったら、どんな感じがするかな、今まで、まちをさわったことはある？どんな感じがした？」
「家をさわって、ざらざらした。」
「ポスターをさわって、すべすべしてた。」
「気をさわったら、トギャーン！ってかんじがした！」
「道路をさわって、ガムがついて、てぐにょってした。」
「なるほど。ざらざらやすべすべは何となく分かるけど、ドギャーンはむずかしいなぁ。この言葉であらわした感じを、さわったことのない人にうまく伝える方法はないかな？」
「？？？」
「うまく、写し取る方法はないかな？」
「ある！絵の具をぬってはんこみたいに押し当てる！」
「紙を当てて、鉛筆でこする！」「粘土を押し当てるとでこぼこがでるよ！」
「おおー。いいねえ、じゃあ、ピンク班の目標は、まちをさわった感じを解ってもらうために、いろいろなもので写し取るってことでいいかな？」
皆うなずく。なんとか納得してもらえた様子。次は実際にまちを歩くよ。

→ 2日目